实验教学的设计思想与效果：

      （1）硬件建设:以南方医科大学校园网为依托，进一步配套设备，全面新建实验室作为实验教学平台。局域网、多媒体及网络教学实验室可适时观看南方医院所有实验室检查，投影仪、数码扫描仪及其他显示设备的统一配套使用为开展多媒体及网络教学奠定了坚实的物质基础。

      （2）软件建设：先后购买和开发了《实验诊断学新技术》、《实验诊断学图谱》、《实验诊断学题库》、《实验诊断学实验指导》等多媒体教学课件。为加强实验课程建设，2005年本课程的实验课程进一步综合为“实习课”、“病例讨论课”、“现场见习”三个层次，再一次丰富了教学病例，改进了教学方法。

      （3）综合性改革：运用现代教育技术和手段，适当增加学生利用业余时间前往临近教学医院的见习机会，增加在实习教学中的比重，在见习实践中提高了学生学习积极性与主动性，使学生实验技能水平和独立工作能力得到锻炼和提高。通过上述教学手段的改革，提高了教师实习带教效率和学生学习实验诊断学的兴趣与实习水平。鼓励学生在学习中开展双语（汉、英语）互动，使学生在掌握专业知识的同时，加强专业英语的学习。

      此外,我们开展的参与式、学导式教学法鼓励学生早期介入临床、鼓励学生早期参与教学课件开发研究均取得了良好的教学成效。部分学生带着自选的小型研究课题进入临床见习与实习，学习积极性得到极大的提高，学习效果明显加强。